{"id":1642,"date":"2024-04-29T15:21:40","date_gmt":"2024-04-29T13:21:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lycee-elisalemonnier.fr\/site\/?page_id=1642"},"modified":"2024-05-07T15:26:23","modified_gmt":"2024-05-07T13:26:23","slug":"nos-dispositifs-daccompagnement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lycee-elisalemonnier.fr\/site\/nos-dispositifs-daccompagnement\/","title":{"rendered":"Dispositifs d’accompagnement"},"content":{"rendered":"\n

Le Centre de ressource :<\/h2>\n\n\n\n
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Notre Centre de Ressources est un espace dynamique d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’accompagnement individualis\u00e9 de nos \u00e9l\u00e8ves, anim\u00e9 par des enseignants volontaires.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 sont envoy\u00e9s par leurs professeurs pour travailler les notions non comprises. Ce dispositif leur permet de recevoir une attention particuli\u00e8re et de combler leurs lacunes de mani\u00e8re efficace.<\/p>\n\n\n\n

Au sein de quatre salles sp\u00e9cialement am\u00e9nag\u00e9es, nos \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient d’un suivi personnalis\u00e9, o\u00f9 leurs besoins sont pris en compte de mani\u00e8re attentive. Ces salles offrent un environnement propice \u00e0 la concentration et \u00e0 l’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Nos enseignants volontaires mettent leur expertise au service de l’apprentissage, guidant les \u00e9l\u00e8ves dans leurs travaux, les aidant \u00e0 surmonter les obstacles et \u00e0 d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

Que ce soit pour renforcer leur compr\u00e9hension dans une mati\u00e8re sp\u00e9cifique, am\u00e9liorer leurs techniques d’\u00e9tude ou pr\u00e9parer des examens, nos \u00e9l\u00e8ves trouvent au Centre de Ressources un soutien essentiel pour les accompagner dans leur parcours scolaire.<\/p>\n\n\n\n

Nous croyons fermement en l’importance de l’accompagnement individualis\u00e9 pour favoriser la r\u00e9ussite de tous nos \u00e9l\u00e8ves. C’est pourquoi nous sommes fiers d’offrir ce dispositif au sein du Lyc\u00e9e Elisa Lemonnier.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Seconde : \u00ab J\u2019y arriverai \u00bb<\/h2>\n\n\n\n
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Le dispositif Seconde \u00ab j\u2019y arriverai \u00bb est propos\u00e9 \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant une estime d\u2019eux-m\u00eames fragilis\u00e9e mais qui sont motiv\u00e9s dans leur apprentissages et dont les comp\u00e9tences scolaires sont suffisantes pour envisager un cursus en voie technologique.<\/p>\n\n\n\n

Les horaires et les programmes sont ceux de la classe de seconde GT classique auxquels sont ajout\u00e9es quelques heures hebdomadaires obligatoires : Aide aux devoirs, projets, etc.<\/p>\n\n\n\n

La classe en effectif r\u00e9duit (24 \u00e9l\u00e8ves) et l\u2019attention de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique a pour but de redonner aux \u00e9l\u00e8ves confiance en leurs capacit\u00e9s et de les aider \u00e0 construire leur projet scolaire et professionnel.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves susceptibles d\u2019\u00eatre concern\u00e9s par le dispositif sont propos\u00e9s par les professeurs principaux de coll\u00e8ge puis re\u00e7us en entretien au lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Tout dossier pr\u00e9sentant des probl\u00e8mes d\u2019absent\u00e9isme ou de comportement inappropri\u00e9 en classe seront \u00e9cart\u00e9s de la s\u00e9lection.<\/p>\n\n\n\n

Mme Willerval et Mme Le Bihan<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

D\u00e9couverte des m\u00e9tiers des 3\u00e8me Pr\u00e9pa-M\u00e9tiers<\/h2>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0La classe de 3\u00e8me dite \u00ab\u00a0pr\u00e9pa-m\u00e9tiers\u00a0\u00bb est une classe de 24 \u00e9l\u00e8ves recrut\u00e9s sur dossier. Les \u00e9l\u00e8ves sont issus d’une quinzaine de coll\u00e8ges du Douaisis et ses environs.<\/p>\n\n\n\n


Elle r\u00e9pond \u00e0 deux enjeux majeurs : La r\u00e9ussite au Dipl\u00f4me National du Brevet et l’orientation post troisi\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n

Une orientation qui se veut m\u00fbrement r\u00e9fl\u00e9chie et choisie et ceci gr\u00e2ce \u00e0 six heures de d\u00e9couverte des formations par semaine et de cinq semaines de stage en milieu professionnel dans l’ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n


Elle s’appuie sur une \u00e9quipe p\u00e9dagogique exp\u00e9riment\u00e9e qui \u0153uvre en coop\u00e9ration pour le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves tout en se montrant exigeante sur les apprentissages.<\/p>\n\n\n\n

Lien vers l’article : https:\/\/www.lycee-elisalemonnier.fr\/site\/2024\/02\/20\/decouverte-des-metiers-de-nos-3prepapro\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Madame Villain<\/p>\n\n\n\n

Proviseure adjointe<\/p>\n\n\n\n

Les cord\u00e9es de la r\u00e9ussite :<\/h2>\n\n\n
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Les Cord\u00e9es de la R\u00e9ussite sont un dispositif fran\u00e7ais qui vise \u00e0 favoriser la r\u00e9ussite scolaire et l’orientation vers l’enseignement sup\u00e9rieur des jeunes issus de milieux sociaux d\u00e9favoris\u00e9s. Cr\u00e9\u00e9es en 2008, elles reposent sur un principe de parrainage et de tutorat entre des lyc\u00e9ens d’\u00e9tablissements volontaires et des \u00e9tudiants de l’enseignement sup\u00e9rieur, souvent issus des m\u00eames territoires.<\/p>\n\n\n\n

L’id\u00e9e est de cr\u00e9er un lien entre de nos \u00e9l\u00e8ves qui aspirent \u00e0 la r\u00e9ussite en BTS, et des \u00e9tudiants qui ont d\u00e9j\u00e0 franchi certaines \u00e9tapes et qui peuvent leur apporter un soutien, des conseils et un mod\u00e8le \u00e0 suivre.<\/p>\n\n\n\n

Le lyc\u00e9e Elisa Lemonnier participe aux Cord\u00e9es de la R\u00e9ussite. Nous sommes engag\u00e9s dans ce dispositif visant \u00e0 soutenir la r\u00e9ussite scolaire.<\/p>\n\n\n\n

Les Cord\u00e9es de la R\u00e9ussite au lyc\u00e9e Elisa Lemonnier offrent aux \u00e9l\u00e8ves l’opportunit\u00e9 de b\u00e9n\u00e9ficier d’un accompagnement personnalis\u00e9, de conseils pour leur orientation, ainsi que de rencontres avec des \u00e9tudiants de l’enseignement sup\u00e9rieur. Ce dispositif leur permet ainsi de d\u00e9velopper leurs perspectives et de renforcer leur projet professionnel.<\/p>\n\n\n\n

Lien vers l’article de la VDN : https:\/\/www.lavoixdunord.fr\/1347663\/article\/2023-07-02\/douai-les-eleves-encordes-au-dispositif-cordees-de-la-reussite<\/a><\/p>\n\n\n\n

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